PENGEMBANGAN MODUL PPKN BERBASIS PBL DENGAN ROLE-PLAYING DAN DETEKTIF NILAI TANGGUNG JAWAB

Try Andikha Putra, Auliya Aenul Hayati, Mudopar Mudopar

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran PPKn berbasis Problem-Based Learning (PBL) yang mengintegrasikan metode "Detektif Nilai" dan "Role-playing" berbasis kearifan lokal Cirebon untuk meningkatkan civic disposition (tanggung jawab) siswa kelas V SD. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil pada tahap pengembangan menunjukkan bahwa modul sangat layak digunakan dengan rata-rata skor V Aiken sebesar 0,88 dari ahli materi, bahasa, dan desain. Tahap implementasi di SDN Kalijaga Permai menggunakan desain one-group pretest-posttest menunjukkan peningkatan karakter tanggung jawab siswa yang signifikan. Hasil uji statistik Wilcoxon Signed Ranks Test memperoleh nilai Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,05). Efektivitas modul berdasarkan nilai N-Gain Score mencapai 0,4 (Kategori Sedang), yang diperkuat dengan hasil observasi perilaku pasca-perlakuan dengan rata-rata capaian sebesar 86%. Selain itu, modul ini memenuhi kriteria praktikalitas yang sangat baik berdasarkan angket respon siswa yang mencapai skor 82%. Simpulannya, modul yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk menguatkan civic disposition siswa sekolah dasar melalui integrasi nilai lokal kontekstual seperti petatah-petitih "Aja Nyindra Janji Mubarang".


Keywords


Civic disposition; Responsibility; Problem-based learning; Local Wisdom; Learning Module

Full Text:

PDF

References


Adi Kistoro, H. C., & Sibarani, A. N. L. (2020). Relevansi Konsep Nilai Petatah Petitih Sunan Gunung Djati dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(2), 24–40. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2019.vol4(2).4125

Adi Suratman, K. N. I. S. J. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Discovery Learning Pada Pembelajaran PPKn Materi Hak Dan Kewajiban Untuk Kelas III Sdn 3 Golong. Journal Scientific Of Mandalika (JSM) e-ISSN 2745-5955 | p-ISSN 2809-0543, 2(5), 203–214. https://doi.org/10.36312/10.36312/vol2iss5pp203-214

Agustina, Y., Mulyadi, Y., & Indriyani, D. (2022). Penanaman Budaya Demokrasi Di Smp Negeri 3 Cianjur (Studi Tentang Proses Pembentukan Kemampuan Kepemimpinan Demokratis Siswa). Jurnal Pendidikan Politik, Hukum Dan Kewarganegaraan, 12(1). https://doi.org/10.35194/jpphk.v12i1.1702

Ahmadi F, Y., & Fauziya, D. S. (2023). Desain Model Pembelajaran Proyek Berbantuan Obs Studio Pada Mata Kuliah Studi Wacana Berorientasi Profil Pelajar Pancasila. Semantik, 12(1), 101–113. https://doi.org/10.22460/semantik.v12i1.p101-113

Aiken, L. R. (1985). Three Coefficients for Analyzing the Reliability and Validity of Ratings. Educational and Psychological Measurement, 45(1), 131–142. https://doi.org/10.1177/0013164485451012

Andini, S. R., Putri, V. M., Devi, M. Y., & Erita, Y. (2021). Mendesain Pembelajaran PKn dan IPS yang Inovatif dan Kreatif dengan Menggunakan Model Pembelajaran Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5671–5681. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1760

Andini, Y. T., & Ramiati, E. (2020). Penggunaan Metode Bermain Peran Guna Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab Anak. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(1), 8–15. https://doi.org/10.33369/jip.5.1.8-15

Ansori, I. H., Qur’ani Parang, W., & Prafita, E. D. I. M. (2023). Meaning Construction in Ancak Tradition: A Study of Living Qur’an in the Community of Wedoroklurak Village Candi Sidoarjo. QOF, 7(2), 301–316. https://doi.org/10.30762/qof.v7i2.1446

Arwita, W., Simatupang, Z., & Oktavianingsih, O. (2020). Pembelajaran Mandiri Menggunakan Modul Berbasis 6 Tugas untuk Mahasiswa Calon Guru Biologi pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pelita Pendidikan, 7(4). https://doi.org/10.24114/jpp.v7i4.16749

Budiyono, F., & Hardiansyah, F. (2021). Efektifitas Model Pembelajaran Problem-based learning dalam Penguatan Karakter KI 2 Melalui Pengembangan Perangkat Pembelajaran di SDK Sang Timur Kabupaten Sumenep. JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA, 6(2), 12–22. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.15035

Damayanti, L., Suana, W., & Riyanda, A. R. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis augmeneted reality pengenalan perangkat keras komputer. IKRA-ITH INFORMATIKA: Jurnal Komputer Dan Informatika, 6(1), 10–19.

Darmansyah, A., Susanti, A., & Rahman, A. A. (2023). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Problem-based learning untuk Meningkatkan Literasi Finansial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3630–3645. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6349

Destu, W., Nuraini, & Topik. (2021). Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Menanamkan Karakter Sopan Santun Peserta Didik Kelas V B Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta At-Taqwa Sambas. Jurnal Ilmiah Edukatif, 7(1), 17–24. https://doi.org/10.37567/jie.v7i1.533

Ernawati, Marsithah, & Jannah. (2024). Pengembangan Modul Project IPAS berbasis Lingkungan dalam Kurikulum Merdeka pada Fase E. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP. https://doi.org/10.30596/jppp.v5i1.16968

Firmansyah, M. S., & Wibowo, A. M. (2022). Konsep Ecopedagogy Dalam Pelestarian Kearifan Lokal Di Min 10 Blitar. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 96. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v8i1.7943

Ginting, H. K., Susanti, L. R. R., & Chotimah, U. (2022). E-Modul Pembelajaran Pada Kewenangan Lembaga-Lembaga Negara dalam Pembelajaran PPKn. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 05(03), 232–244. https://doi.org/10.17977/um038v5i32022p232

Hapidin, Pujianti, Y., Syarah, E. S., & Gunarti, W. (2023). Teacher’s Understanding of Project Learning Models through Children’s Comics with STEAM Content in Indonesia. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 17(1), 82–97. https://doi.org/10.21009/jpud.171.06

Hidayati, S. U., & Maslikhah, M. (2022). Pengembangan E-learning Berbasis Moodle pada Pembelajaran Tematik Bagi Siswa Kelas IV MI Mangunsari Salatiga. QUALITY, 10(2), 307. https://doi.org/10.21043/quality.v10i2.15665

Irwan, I., & Kamarudin, K. (2021). Implementasi Kinerja Guru Pada Pembelajaran PPKn. Jurnal Basicedu, 5(4), 1862–1869. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1054

Jayusman, M. I. C., Ramadhani, D. N., Rizki, A., Wahyuni, W., & Hayati, A. A. (2026). 21st Century Character-Based Civics Learning Model to Improve Elementary School Students’ Responsibility. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 11(SpecialIssue(1)), 113–121. https://doi.org/10.24269/jpk.v11iSpecialIssue(1).13186

Mahfud, M. H., & Wahyudi, D. Y. (2023). Nilai-nilai kearifan lokal wayang topeng malangan sebagai sumber pembelajaran sejarah. Historiography, 3(2), 225. https://doi.org/10.17977/um081v3i22023p225-233

Maidi, M., & Majdi, M. (2022). Model Bahan Ajar Seni Budaya dan Kearifan Lokal di Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Hulu Sungai Utara. Jurnal Basicedu, 6(3), 3847–3857. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2764

Marice, M., Istirahayu, I., & Fitriyadi, S. (2017). Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Empati Siswa Kelas Vii Di Smp Negeri 7 Singkawang. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 2(1), 15. https://doi.org/10.26737/jbki.v2i1.249

Milala, H. F., Endryansyah, E., Joko, J., & Agung, A. I. (2021). Keefektifan Dan Kepraktisan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash Player. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(02), 195–202. https://doi.org/10.26740/jpte.v11n02.p195-202

Moses Adeleke Adeoye, Kadek Adrian Surya Indra Wirawan, Made Shania Satya Pradnyani, & Nyoman Intan Septiarini. (2024). Revolutionizing Education: Unleashing the Power of the ADDIE Model for Effective Teaching and Learning. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 13(1), 202–209. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v13i1.68624

Mu’min, U. A. (2023). Construction of Islamic Character Education Values Based on Local Wisdom in Culture Kasepuhan and Kanoman Palaces. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(2), 305–318. https://doi.org/10.31538/tijie.v4i2.391

Nemi Neto, J. (2018). Queer pedagogy: Approaches to inclusive teaching. Policy Futures in Education, 16(5), 589–604. https://doi.org/10.1177/1478210317751273

Nieveen, N. (1999). Prototyping to reach product quality. Dalam Design approaches and tools in education and training (hlm. 125–135). Springer.

Nurhabibah, P., & Widiawati, H. (2025). Eksplorasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Petatah-Petitih Sunan Gunung Jati. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 17(1), 52–64. https://doi.org/10.25134/1m5d0042

Prasetya, A. R., Hidayat, O. S., & Saladin, A. A. (2022). Pengembangan Modul PPKn Berbasis Brain Based Learning pada Pembelajaran PPKn Kelas IV Sekolah Dasar. Efektor, 9(2), 255–263. https://doi.org/10.29407/e.v9i2.16691

Qonita Putri, M., & Rahayu, I. (2021). Desain Buku Cerita Anak Berbasis Nilai Kearifan Lokal Untuk Pembelajaran Teks Fiksi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4, 21–32.

Romzani, T., & Haryanto, S. (2022). Peningkatan motivasi dan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan pada siswa sekolah dasar dengan metode role-playing. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.30738/wd.v8i2.3726

Sasana Tunggal. (2023). Membangun Kesadaran Politik Warga Negara Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. JOCER: Journal of Civic Education Research, 1(1), 11–15. https://doi.org/10.60153/jocer.v1i1.9

Subhan, S., & Sururi, A. (2021). The Philosophy Of Sunan Gunung Jati’s Petatah-Petitih: The Contributions To Kuwu Ethical Leadership In Cirebon Regency. IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya, 19(2), 383–397. https://doi.org/10.24090/ibda.v19i2.4702

Susilo, M. J., Dewantoro, M. H., & Yuningsih, Y. (2022). Character education trend in Indonesia. Journal of Education and Learning (EduLearn), 16(2), 180–188. https://doi.org/10.11591/edulearn.v16i2.20411

Sutrisno, Zar’in, F., & Salehcah, S. (2021). Local Content Curriculum Model for Early Childhood Scientific Learning. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 15(1), 81–100. https://doi.org/10.21009/JPUD.151.05

Wibowo, S. A., Murtono, -, Santoso, -, & Utaminingsih, S. (2021). Efektifitas Pengembangan Buku Ajar Berbasis Nilai-Nilai Karakter Multikultural Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(1), 54–62. https://doi.org/10.24246/j.js.2021.v11.i1.p54-62

Widyastuti, P. I., & Rahayu, T. S. (2021). Meta-Analisis Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Tipe TPS dan TSTS Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika SD. Mimbar Ilmu, 26(1), 17. https://doi.org/10.23887/mi.v26i1.33565

Wulandari, A., & Radia, E. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Tanggung Jawab Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas V SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(1), 10. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.32979

Yuristia, F., Hidayati, A., & Ratih, M. (2022). Pengembangan modul pembelajaran tematik muatan materi IPA berbasis problem based pada pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2).

Zulfa, L. A., & Ekafebriyanti, V. (2020). Sastra Anak Sebagai Media Pengenalan Nilai Sosial Di Masa Pandemi. MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 197–221. https://doi.org/10.21274/jpbsi.2021.1.1.197-221




DOI: https://doi.org/10.31932/jpk.v11i2.6708

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.