PERAN GURU DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN MULTIKULTUR UNTUK MEMBANGUN SIKAP TOLERANSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
Abstract
Rendahnya sikap toleransi siswa di lingkungan sekolah masih menjadi permasalahan yang perlu mendapat perhatian dalam pelaksanaan pendidikan di tengah keberagaman masyarakat. Kondisi tersebut terlihat dari masih munculnya kecenderungan pengelompokan sosial, kurangnya penghargaan terhadap perbedaan pendapat, serta interaksi antarsiswa yang belum sepenuhnya mencerminkan nilai inklusivitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menginterpretasikan peran guru dalam menerapkan pendidikan multikultur untuk membangun sikap toleransi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas 1 kepala sekolah, 4 guru, dan 30 siswa dengan jumlah keseluruhan sebanyak 35 partisipan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket dengan instrumen berupa lembar observasi, pedoman wawancara, lembar dokumentasi, dan angket sikap toleransi yang telah divalidasi melalui expert judgment. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, mediator, teladan, dan pengelola interaksi sosial yang mampu mengintegrasikan nilai multikultural dalam pembelajaran. Peran tersebut berkontribusi terhadap peningkatan sikap toleransi siswa yang ditunjukkan melalui perilaku menghargai perbedaan, menerima pendapat, dan membangun interaksi sosial yang positif. Dengan demikian, penguatan peran guru dalam pendidikan multikultur menjadi faktor penting dalam membentuk budaya sekolah yang inklusif. Implikasi penelitian ini menunjukkan perlunya penguatan kompetensi guru dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis multikultural secara berkelanjutan.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adha, S., & Irawan. (2022). Pengaruh Citra Merek Terhadap Keputusan Calon Mahasiswa Memilih Kampus Dengan Persepsi Kualitas Sebagai Variabel Interveing (Studi Kasus Pada Universitas Faletehan). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(1), 41. https://doi.org/10.5281/zenodo.4930633
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Aeni, A. N., Apriyanti, G., Athaillah, K. N., & Kemaliah, L. D. (2024). Pengembangan Media E-Kosi (Elektronik Komik Toleransi) Tentang Dakwah Toleransi Antar Umat Beragama Berbasis Canva Pada Pembelajaran Pai Kelas 4 Sd. Journal of Elementary Education, 8(3), 23. https://doi.org/10.32832/at-tadib.v8i3.19424
Alfarisi, F., & Saepuloh, A. (2023). Nilai-nilai Toleransi dalam Tradisi Upacara Mapag Sri di Desa Slangit, Cirebon. Jurnal Iman Dan Spiritualitas, 3(1), 143–148. https://doi.org/10.15575/jis.v3i1.24377
Alfindo, A. (2023). Pentingnya Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Masyarakat. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(1), 242. https://doi.org/10.26623/jdsb.v25i1.4427
Angga, I. M., Permana, D., Sujana, I. W., Agung, I. G., & Wulandari, A. (2022). Video Pembelajaran Subak Jatiluwih Berbasis Tri Hita Karana Muatan IPS sebagai Media Efektif untuk Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 5(2), 66–79. https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i2.58990
Arifin, M. H. (2020). Efektivitas Peranan Budaya Lokal Dan Penguatan Karakter Sebagai Media Pendidikan Resolusi Konflik Pada Mata Kuliah Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Kolaborasi Resolusi Konflik, 2(1), 32. https://doi.org/10.24198/jkrk.v2i1.27045
Bachrudin, A. A., & Kasriman, K. (2022). Analisis Efektivitas Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Multikultural pada Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. J. Basicedu, 6(3), 4505–4516,. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2858.
Indriani, C., Hidayat, S., & Astriani, M. (2023). Peningkatan Sikap Ilmiah Peserta Didik Melalui Model Discovery Learning Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 7(1), 1. https://doi.org/10.32502/dikbio.v7i1.4479
Kiki Yuni Murtiyastuti. (2022). Pengaruh Media Powtoon Dalam Pembelajaran Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas Vii Smpn 1 Krembung. Journal of Education and Learning Sciences, 2(2), 68–76. https://doi.org/10.56404/jels.v2i2.37
Kurniawan, A., Nugrahani, F., & Widayati, M. (2024). Pembelajaran Bahasa dan Sastra di Era Digital Berorientasi Multikultural. In Universitas Muhammadiyah Purwokerto (Ed.), Prosiding Pertemuan Ilmiah Bahasa & Sastra Indonesia (PIBSI XLVI) Universitas Muhammadiyah Purwokerto (Vol. 20, Issue 1, pp. 253–265). UMP Press. https://doi.org/10.30595/pssh.v20i.1374
Lasmawan, I. W., Suastika, I. N., Sanjaya, D. B., & Pardi, I. W. (2024a). Potensi Pengembangan Model Pendidikan Multikultural berbasis Budaya Balichinesia melalui Pendekatan Eduwisata di Bali. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 13(3), 695–704. https://doi.org/10.23887/jish.v13i3.85727
Lasmawan, I. W., Suastika, I. N., Sanjaya, D. B., & Pardi, I. W. (2024b). Potensi Pengembangan Model Pendidikan Multikultural berbasis Budaya Balichinesia melalui Pendekatan Eduwisata di Bali. J. Ilmu Sos. Dan Hum, 13(3), 695–704,. https://doi.org/10.23887/jish.v13i3.85727.
Luh, N., Sari, N., Bagus, I., Manik, P., & Rai, I. B. (2024). Unsur Intrinsik dan Nilai Pendidikan Karakter pada Kumpulan Cerpen “Surat Uli Amsterdam” oleh Ketut Sugiartha. Jurna; Pendidikan Bahasa Bali Undiksha, 11(1), 40–48. https://doi.org/10.23887/jpbb.v11i1.64280
Maielfi, D., Nurpatri, Y., & Zaturrahmi, Z. (2024). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bernalar Kritis Menggunakan Media Video Animasi. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(4), 47–53. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1169
Manuputty, F., Christina, S., Litaay, H., Makaruku, N. D., & Pattimura, U. (2024). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Maluku dalam Hidden curriculum : Strategi Membangun Perdamaian dan Toleransi di Sekolah Dasar. Journal of Education Researc, 5(4), 5071–5083. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1707
Mustikaningrat, G. A., & Sulastri, A. (2025). Blended learning dalam pendidikan jasmani: Strategi integratif untuk meningkatkan kreativitas dan keterampilan problem solving. Journal of Physical Education and Sport Science, 13(1), 581–589. https://doi.org/10.32682/bravos.v13i3/165
Ni Made Widya Padmini, I Wayan Widiana, & Ni Wayan Rati. (2022). Mini Web Linktree Berbasis Kearifan Lokal Bali untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 5(1), 39–49. https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i1.49632
Ni Putu Ristiana Rahitasari, Ketut Sedana Arta, & I Wayan Pardi. (2023). Pengembangan Media Komik Digital Dalam Pembelajaran Sejarah Berbasis Kearifan Lokal Nyama Bali-Nyama Selam Untuk Meningkatkan Toleransi Beragama Di Sma Negeri 4 Singaraja. Widya Winayata : Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(2), 147–159. https://doi.org/10.23887/jjps.v11i2.65617
Nurhayati, D. A. (2023). Toleransi Budaya Dalam Masyarakat Multikultur (Studi Kasus Peran Masyarakat Dalam Menoleransi Pendatang di Kota Serang). Prosiding Seminar Nasional Komunikasi, Administrasi Negara Dan Hukum, 1(1), 95–102. https://doi.org/10.30656/senaskah.v1i1.187
Okta Susilawati, W., Yulia Friska, S., & Rohmawanti. (2023). Pengembangan Asesmen Diagnostik Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas Iv Dalam Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3129–3144. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1183
Pitaloka, D. L., Dimyati, D., & Purwanta, E. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696–1705. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972
Pratama, L. R. (2022). Manajemen Pendidikan Karakter PAUD. Jambura Early Childhood Education Journal, 4(2), 182–194. https://doi.org/10.37411/jecej.v4i2.1125
Pubian, Y. M., Yulianti, D., Fitirawan, H., & Nurwahidin, M. (2023). Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Siswa Jurnal Teknologi Pendidikan : Pendahuluan Pendidikan abad 21 bukan lah hanya sebuah wacana tapi sudah diterapkan dan sudah sekolah yang diwujudkan . Pendidikan harus selalu dirancan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 392–402. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v7i1.586
Pujiyanto, H. (2021). Metode Observasi Lingkungan dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa MTs. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(6), 749–754. https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.143
Rosmita, E., Sampe, P. D., Adji, T. P., Shufa, N. K. F., Haya, N., Isnaini, I., Taroreh, F. J. H., Wongkar, V. Y., Honandar, I. R., Rottie, R. F. I., & others. (2024). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Gita Lentera. https://books.google.co.id/books?id=rfoUEQAAQBAJ
Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., Widiatsih, A., Utomo, E. S., & others. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. UNISMA PRESS. https://books.google.co.id/books?id=iCZlEAAAQBAJ
Sembiring, T., Ningsih, P. W., Andini, S., & Sinaga, R. S. (2023). Analisis Peranan PPKn Dalam Pengembangan Sikap Toleransi dan Penerimaan Keberagaman di Kalangan Mahasiswa FIS UNIMED. PENDEKAR: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(6), 171–178. https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i6.498
Serepinah, M., & Nurhasanah, N. (2023). Kajian Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal Tradisional Ditinjau Dari Perspektif Pendidikan Multikultural. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 148–157. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p148-157
Shofia Rohmah, N. N., Markhamah, Sabar Narimo, & Choiriyah Widyasari. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124
Siagian, M., Mudjisusatyo, Y., Pangaribuan, W., & others. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Program Merdeka Belajar: Studi Kasus Pada Implementasi Aplikasi Platform Merdeka Mengajar (PMM) Dalam Pengelolaan Kinerja Guru Dan Kepala Sekolah. Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen Dan Akuntansi (JEBMA), 4(2), 590–600. https://doi.org/10.47709/jebma.v4i2.3812
Sipuan, S., Warsah, I., Amin, A., & Adisel, A. (2022). Pendekatan Pendidikan Multikultural. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 815. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.815-830.2022
Steven, K., Hartono, H., & Saearani, M. F. T. Bin. (2024). Paradigma dan Isu dalam Pendidikan Seni: Strategi Untuk Pengembangan Pendekatan yang Relevan dan Berkelanjutan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3833–3846. https://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/924
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi dan Sampel : Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 2721–2731. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2657
Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583. https://doi.org/10.29210/30032075000
Widjayatri, R. D., Pangestu, F. G., Triana, N. P., Nurlaela, S., Husna, T., & Aditya, W. (2023). Permainan Tradisional Bakiak Dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 9(2), 74–90. https://doi.org/10.22460/ts.v9i2.3832
Wirawan, L. B. M., Margi, I. K., & Mudana, I. W. (2025). Pola Interaksi Sosial Siswa Inklusi di Sekolah Dasar Negeri 2 Bengkala, Buleleng, Bali. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 6(2), 219–225. https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v6i2.690
Yudiana, K., Putri, N. N. C. A., & Antara, I. G. W. S. (2023). Kesenjangan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar di Daerah Perkotaan, Pinggiran Kota, dan Pedesaan. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(3), 540–547. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i3.69790
DOI: https://doi.org/10.31932/jpk.v11i2.6724
Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF - 0 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.