UPAYA MENINGKATKAN PERHATIAN BELAJAR MURID MELALUI METODE ROLEPLAY DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MURIDKELAS X.F SMA NEGERI 1 PONTIANAK

Abstract

Penelitian di SMAN 1 Pontianak bertujuan untuk mengetahui peningkatan perhatian belajar pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila melalui penerapan kegiatan pembelajaran Roleplaying pada siswa kelas XF SMAN 1 Pontianak dengan model Problem Based Learning (PBL). Adapun yang menjadi objek penelitian adalah guru dan siswa kelas XF yang berjumlah 36 orang. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Penelitian dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari 3 siklus. Tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan, Tiap pertemuan terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Waktu penelitian adalah 4 bulan yaitu dari bulan Februari sampai bulan Mei 2026. Data-data yang dikumpulkan berupa tes, data observasi melalui lembar observasi dan dokumen kegiatan berupa foto kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian belajar siswa meningkat secara bertahap dari 45% (Prasiklus) menjadi 58% (Siklus I), 72% (Siklus II), dan 82% (Siklus III), dengan total peningkatan perhatian belajar 37 persentase poin. Temuan ini membuktikan bahwa kombinasi model pembelajaran PBL dan metode roleplay efektif meningkatkan perhatian dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila.