PENGARUH PEMBELAJARAN VAKT BERMEDIA MARBEL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK AUTIS KELAS 2 DI SLB AUTIS HARAPAN MANDIRI PALEMBANG

Muhamad Kusumah Pranata, Itryah Itryah

Abstract


ABSTRAK

Menulis permulaan merupakan tahap awal menguasai kemampuan menulis  merupakan prasyarat untuk 3 belajar pada tahap selanjutnya. Sebelumnya seorang anak menguasai kemampuan menulis dengan baik, perlu adamya prasyarat dalam menulis yang harus dikuasai yaitu kemampuan dalam menulis permulaan. Kemampuan motorik halus atau kemampuan menulis anak sangatlah penting untuk dikuasai oleh anak – anak sejak usia dini hingga dewasa, sebab dari kemampuan menulis, tulisan seorang anak dapat mencerminkan karakternya, menambah kepercayaan diri, mengepresikan diri, dan kemampuan fisik. Bagaimanapun juga belajar menulis adalah salah satu kunci kesuksesan di dalam pendidikan dan kehidupan yang lebih luas. Berdasarkan hasil pretest treatment dan posttest ada pengaruh pembelajaran VAKT bermedia marbel terhadap kemampuan menulis permulaan pada anak autis kelas 2 SLB Autis Harapan Mandiri Palembang.

Kata Kunci: Kemampuan Menulis Permulaan, Anak Autis, Media Marbel.


ABSTRACT

Beginning writing is the initial stage of mastering advanced writing skills and is a prerequisite for learning at the next stage. Before a child masters the ability to write well, there needs to be a prerequisite for writing that must be mastered, namely the ability to write initially. Fine motor skills or children's writing skills are very important for children to master from an early age to adulthood, because from writing skills, a child's writing can reflect his character, increase self-confidence, express himself and physical abilities. After all, learning to write is one of the keys to success in education and life more broadly. Based on the results of the pretest and posttest, there is a difference between the results of initial writing ability in the pretest treatment and posttest data, there is an influence of marble-based VAKT learning on initial writing abilities in grade 2 autism children at SLB Autis Harapan Mandiri Palembang.

Keywords: Beginning writing skills, Autism spectrum disorder, Marble Media


Full Text:

PDF

References


Abdurrahman, M. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Abdurrahman, M. 2012. Anak Berkesulitan Belajar: Teori, Diagnosis, dan Remediasinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Abdul Hadis. (2006). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Autistik. Bandung: Alfabeta.

Anggraini, N., Bahasa, B., & Selatan, S. (2020). Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. In METAFORA (Vol. 7).

Assjari, M., & Sopariah, E. S. (2011). Penerapan Latihan sensorimotor Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Pada Anak autistic spectrum disorder. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17(2), 225-243.

Gunadi. 2005. Terapi Integrasi. Jakarta: Dalam Pelatihan Dasar Sensory Integrasion Therapy.

Handojo, A. 2002. Pengaruh Terapi ABA Terhadap Interaksi Sosial Anak Autis di SLB Autis Praanda Bandung. Jurnal Prosiding Psikologi Vol. 1 No. 3 diakses pada 04 Desember 2016.

Haryanto. 2009. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan dengan Media Gambar. Tesis. IKIP PGRI Semarang.

Lesmana, Hendy Cahya. 2016. Perancangan Aplikasi Android Sholat Yukk sebagai Media Pembelajaran Ibadah Shalat Anak-Anak. Jurnal. Universitas Diponegoro.

Mumpuniarti. 2007. Pendekatan Pembelajaran Bagi Anak Hambatan Mental . Yogyakarta: Kanwa Publiser.

Nawawi, Ahmad dkk. 2009. Media Komunikasi Augmentatif Bagi Anak Autis Spektrum Disorder (ASD). Bandung: UPI

Nurbiana Dhieni dkk. (2005). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sugiyono. 2017. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulistiawati, A. (2014) Deteksi Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: Salemba Medika

Suyatmi. 2013. “Peningkatan Keterampilan Membaca Dan Menulis Permulaan Dengan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 02 Jatipurwo Tahun Pelajaran 2012/2013”.

Yusuf, M. 2005. Pendidikan Bagi Anak Dengan Problema Belajar. Jakarta: Depdikbud




DOI: https://doi.org/10.31932/ve.v15i2.3778

Article Metrics

Abstract view : 126 times
PDF - 91 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.