PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-FLASHCARD BERBASIS KULINER KOTA PALEMBANG DALAM MENGENALKAN PRA-MEMBACA ANAK USIA 5-6 TAHUN

Sely Anadewi Lestari, Yuni Dwi Suryani

Abstract


ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-Flashcard berbasis kuliner Kota Palembang yang efektif dalam mengenalkan kemampuan pra-membaca anak usia 5-6 tahun. Pengembangan media dilakukan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), dengan mengacu pada model formatif Tessmer. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa anak usia dini di Palembang mengalami kesulitan dalam mengenali huruf, mengeja kata, dan membaca kalimat sederhana. Media pembelajaran yang dikembangkan menggunakan e-Flashcard berbasis kuliner Kota Palembang dengan desain yang menarik, interaktif, dan mudah dipahami. Hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa media e-Flashcard memiliki skor validitas 97%, yang termasuk dalam kategori “Sangat Valid”. Hasil uji coba one to one dan small group evaluation juga menunjukkan bahwa media e-Flashcard efektif dalam meningkatkan kemampuan pra-membaca anak usia 5-6 tahun. Media e-Flashcard dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran interaktif berbasis teknologi yang mendukung perkembangan kemampuan pra-membaca anak khususnya pada pengenalan kosakata bebasis kuliner Kota Palembang pada usia 5-6 tahun.

Kata Kunci: e-Flashcard, kuliner Palembang, pra-membaca, anak usia dini, ADDIE


ABSTRACT

This study aimed to develop an effective e-Flashcard-based learning media incorporating Palembang culinary elements for introducing pre-reading skills to 5-6-year-old children. The media development process followed the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), guided by Tessmer's formative model. The needs analysis revealed that preschool children in Palembang face challenges in recognizing letters, spelling words, and reading simple sentences. The developed learning media utilizes e-Flashcards based on Palembang culinary themes, featuring an engaging, interactive, and easily comprehensible design. Validation by content and media experts yielded a validity score of 97%, categorized as "Highly Valid". One-to-one and small group evaluation trials also demonstrated the effectiveness of the e-Flashcard media in enhancing pre-reading skills among 5-6-year-old children. The e-Flashcard can be utilized as an interactive technology-based learning tool to support the development of pre-reading skills in children, particularly in introducing culinary-related vocabulary from Palembang at the age of 5-6 years

Keywords: e-Flashcard, Palembang culinary, pre-reading, early childhood, ADDIE


Keywords


e-Flashcard, kuliner Palembang, pra-membaca, anak usia dini, ADDIE

Full Text:

PDF

References


Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993

Asmara, A., Judijanto, L., Hita, I. P. A. D., & Saddhono, K. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi: Apakah Memiliki Pengaruh terhadap Peningkatan Kreativitas pada Anak Usia Dini? Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7253–7261. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5728

Etnawati, S. (2022). Implementasi Teori Vygotsky Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824

Hikmah, N., Kuswidyanarko, A., & Lubis, P. H. M. (2020). Pengembangan Media Pop-Up Book pada Materi Siklus Air di Kelas V SD Negeri 04 Puding Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(2), 137–148.

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988

Miftah, M., & Syamsurijal, S. (2024). Pengembangan Indikator Pembelajaran Aktif, Inovatif, Komunikatif, Efektif, dan Menyenangkan untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(01), 95–106. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i01.3954

Musyadad, V. F., Hanafiah, H., Tanjung, R., & Arifudin, O. (2022). Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Motivasi Kerja Guru dalam Membuat Perangkat Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1936–1941. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.653

Ningrum, N. P. W., Pane, F. M. J., Yani, S. I., & Khadijah. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini: Perannya dalam Membangun Karakter dan Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Nabila Putri Widya Ningrum, Fatma Mayang Jelita Pane, Seri Indah Yani, Khadijah. Tematik, 1(1), 98–102.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6).

Rahayu, F. R. W., & Wardhani, J. D. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak dengan Menggunakan Media Kartu Suku Kata Bergambar. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 688–698. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.375

Royyana, A. R., Hidayah, A., & Maulida, N. N. (2023). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Perkembangan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun. Pernik, 6(2), 108–116. https://doi.org/10.31851/pernik.v6i2.13838

Rustamana, A., Hasna Sahl, K., Ardianti, D., Hisyam, A., Solihin, S., Sultan, U., Tirtayasa, A., Raya, J., No, C., & Banten, S. (2024). Penelitian dan Pengembangan (Research & Development) dalam Pendidikan. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 60–69.

Setyaningsih, U., & Indrawati, I. (2022). Strategi Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3701–3713. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2340

Shofia, M., & Dadan, S. (2021). Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 05(01), 1560–1561.

Subandowo, M. (2022). Teknologi Pendidikan di Era Society 5.0. Jurnal Sagacious, 9(1), 24–35.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (EDISI, cet). CV Alfabeta.

Usman, A. A., Usman, & Azizah, F. P. (2024). Dunia pendidikan: epistimologi pendidikan anak usia dini dalam perspektif maria montessori. Tanjak: Journal of Education and Teaching, 5(1), 31–45. http://ejournal.stainkepri.ac.id/index.php/tanjak

Wahyu, D., Bintang, P., Pertiwi, A. D., & Mulawarman, U. (2024). Analisis Penggunaan Teknologi pada Proses Pembelajaran di PAUD. 7(3), 873–884. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.810

Widiyanti, D., & Darmiyanti, A. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bermain Flash Card. Al Athfal : Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 4(2), 16–29. https://doi.org/10.52484/al_athfal.v4i2.265




DOI: https://doi.org/10.31932/ve.v16i1.4726

Article Metrics

Abstract view : 179 times
PDF - 55 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.