PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN DARING TINGKAT SEKOLAH DASAR DIMASA PANDEMI COVID-19

Arin Nur Fathonah, Heru Purnomo

Abstract


This research was structured to determine the benefits of technology in learning activities at the elementary school level during the covid-19 pandemic. By using the research method of literature study. The subject or respondent is from the articles that the author uses. In collecting information or data, namely the documentation technique, namely looking for data relating to relevant matters from books, journals, documents. The data analysis technique used by the author is to collect library data, record, process the data. The results of this study are by utilizing the google classroom application, online learning at the elementary school level can be carried out well. This is supported by the features available in the google classroom application, especially the due date feature which can minimize student delays in collecting assignments that the teacher gives.


Full Text:

PDF

References


Astini, N. K. S. (2020). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran tingkat sekolah dasar pada masa pandemi covid-19. Lampuhyang, 11(2), 13-25.

Bhagaskara, A. E., Afifah, E. N., & Putra, E. M. (2021). Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Berbasis WhatsApp di SD Yapita. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 2(1), 13-23.

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61.

Efendi, A. P. 2020. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Jawa Tengah: CV Sarnu Untung.

Ghodang, H., dan Hartono. 2020. Step by Step Belajar dengan Google. Medan: PT. Penerbit Mitra Grup.

https://covid19.go.id/

https://covid19.go.id/p/regulasi/permenkes-no-9-tahun-2020-tentang-pedoman-psbb-dalam-rangka-percepatan-penanganan-cov19id-

Indriyani, R. (2020). ANALISIS PEMBELAJARAN DARING MELALUI SOSIAL MEDIA WHATSAPP GROUP (Penelitian Deskriptif Kuantitatif di SDN BALEENDAH Kabupaten Bandung) (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).

Inggriyani, F., Hamdani, A. R., & Dahlan, T. (2019). Minat Belajar Mahasiswa dengan Menggunakan Blended Learning melalui Google Classroom pada Pembelajaran Konsep Dasar Bahasa Indonesia SD. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 3 (1), 28.

Juhardi, U., Subasar, A., Rizqiana, M. A., Ramadhani, P., Saputra, A., & Ifadillah, Y. I. (2021). PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROOM DI SD NEGERI 26 KOTA BENGKULU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING DI ERA PANDEMI COVID-19. JPMTT (Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi Terbarukan), 1(1), 10-14.

Rahma, A. A., & Arista, H. (2021). ANALISIS PENERAPAN GOOGLE CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN ONLINE DI MASA PANDEMI COVID-19. Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 88-95.

Rahmawati, N. R., Rosida, F. E., & Kholidin, F. I. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Saat Pandemi Di Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal of Primary Education, 1(2), 139-148.

Romadhon, M., Zulela, M. S., & Fahrurrozi, F. (2021). Google Classroom Sebagai Solusi Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1).

Salamah, W. (2020). Deskripsi Penggunaan Aplikasi Google Classroom dalam Proses Pembelajaran. Jurnal

Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 533-538.

Septantiningtyas, N. (2019). PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN PADA KELAS PROFESIONAL PGMI MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM. EDUDEENA: Journal of Islamic Religious Education, 3(2).

Syafa’ati, J. S. N., Sucipto, S., & Roysa, M. (2021). Analisis Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 122-128.

Wijoyo, H dkk. 2021. Dampak Pandemi Terhadap Kehidupan Manusia Ditinjau dari Beberapa Aspek. Selayo: Insan Cendekia Mandiri.




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v7i2.1243

Article Metrics

Abstract view : 605 times
PDF - 494 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.