EFEKTIVITAS MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS 3 SD DALAM PEMBELAJARAN IPAS PADA MATERI APAKAH SEMUA HEWAN SAMA

Mila Sari, Yusni Arni, Khoirunnisa Khoirunnisa, Rufita Gracia Silitonga

Abstract


This research aims to determine the effectiveness of image media in improving the understanding of third grade elementary school students in science and science learning on the material "Are All Animals the Same". The research method uses a quantitative approach with a quasi-experimental nonequivalent control group design. The research subjects were 40 class III students at SDN 30 Palembang consisting of 20 experimental class students (11 boys and 9 girls) and 20 control class students (10 boys and 10 girls). The research instrument was a multiple choice comprehension test with 10 questions given before and after learning. The experimental class uses image media, while the control class uses conventional methods. Data were analyzed using the Independent Sample t-test via the SPSS application. The results showed a significant increase in the experimental class with a pre-test average of 62.50 to a post-test of 86.00, while the control class increased from 61.50 to 70.00 (gain 13.82%). The results of the Independent Sample t-test show a significant difference between the experimental and control group post-test (p < 0.05) with a calculated t-value = 7.856. This research confirms that image media is effective in increasing third grade students' understanding in science and science learning, especially because of its suitability to the concrete operational cognitive development stages of elementary school students. 

Keywords


Image media, science and science learning, student understanding, animal diversity, elementary school

References


Adhiyah, M. (2023). Pembelajaran Konstruktivisme Berbantuan Media Benda Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 20752081.

Alva Omega, S., Kasiyun, S., & Rohimah, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Materi Bagian Tumbuhan dan Fungsinya melalui Media Platform Wordwall.net pada Siswa Kelas IV SD AL-Islah Surabaya. Indonesian Research Journal on Education Web Jurnal Indonesian Research Journal on Education, 4, 311320.

Bustomi, Sukardi, I., & Astuti, M. (2024). Pemikiran Kontruktivisme Dalam Teori Pendidikan Kognitif Jean Piaget Dan Lev Vygotsky. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7, 1637616383.

Cerovac, M., & Keane, T. (2025). Early insights into Piagets cognitive development model through the lens of the Technologies curriculum. International Journal of Technology and Design Education, 35(1), 6181.

Evi, T. (2020). Manfaat Bimbingan dan Konseling Bagi Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 2, 7275.

Harahap, F. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Materi Jamur (Fungi) di Kelas VIII MTS Negeri 03 Labuhanbatu. Jurnal Mahasiswa Pendidikan (JMAPEN), 6, 3739.

Junaeda, I., Passinggi, Y. S., & Muslimin. (2021). Penggunaan Media Papan dan Kartu Satuan Waktu untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Tiga Di Kabupaten Maros. Journal of Education.

Khulaifatuzzahra, I., Arni, Y., Rianti, D. N., & Fathier, S. C. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Pembelajaran IPAS Tentang Pengenalan Sistem Tata Surya Sekolah Dasar Kelas Tinggi di Sumatera Selatan. Journal of Science and Research, 5, 11621172.

Luthfi, T., Shalimar Azzahra, Zidan Ahmad Farhan, Syifa Mutiara Puradireja, Sofyan Iskandar, & Nadia Tiara Antik Sari. (2023). Media Pembelajaran Digital sebagai Penunjang Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2, 484492.

Meylovvia, D., & Julianto, A. (2023). Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam AL-Affan, 8491.

Setiawati, E., Rachmi, T., Fitria Kumala Dewi, N., Yuningsih, Y., & Setia Budhi. (2024). Analisis Efektivitas Media Gambar pada Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 13, 371390.

Suparman, T., Giri Prawiyogi, A., & Endah Susanti, R. (2020). Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 250256.

Suprapto, N., Kholiq, A., Prahani, B. K., & Deta, U. A. (2021). Research on physics of photography: A bibliometric study (2000-2020). Journal of Physics: Conference Series, 2110(1).

Syafawani, U. R., & Safari, Y. (2024). Matematika Di Bangku Sekolah Dasar. JurnalKarimah Tauhid, 3, 14481502.

Wardana, V., Arif Rahman Nurhakim, D., Miftah, K., Martaleni, Y., Faiza, F., & Nurlela, R. (2025). Integrasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Vygotsky dalam Merancang Kurikulum Pendidikan yang Responsif dan Adaptif. Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 4, 823834.

Yusni Arni. (2023). Evektivitas Pembelajaran Melalui Media Cerita Bergambar Dan Diskusi Terhadap Pemahaman Materi Siswa Sekolah Dasar. Journal of Educational and Language Research, 2, 28072937.

Hamalik, Oemar. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran . Jakarta : Bumi Aksara.

Handoko. T. Hani. 1992. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Cetakan Pertama. Yogyakarta: Liberti.

Indonesia, R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

Kompri. 2016. Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru Dan Siswa. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.

Oemar Hamalik.2009. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.

Reid, Gavin. 2009. Memotivasi Siswa di Kelas. Jakarta: Indeks.

Reid, Gavin. 2009. Memotivasi Siswa di Kelas. Jakarta: Indeks.

Sardiman, A. M. (2014). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar (cetakan ke 22). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sardiman, A. S. (2009). Media Pendidikan: pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sardiman, A.M. 2009. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta. PT Rajawali Pers.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta,

Sumar T.W dan Razak, A.I. 2016. Strategi Pembelajran Dan Implementasi Soft Skil. Yogyakarta: Deepublish.

Surya.(2007). Hubungan Minat Karir Dengan Penentuan Pilihan Karir Pada Remaja (Doctoral dissertation, University of Muhammadiyah Malang).

Wibowo, D. C., Dkk. (2019). Peningkatan Minat Belajar Siswa Menggunakan Metode Simon Berkata Pada Tema Selalu Berhemat Energi Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Sandung. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran. 2 (1), 40-49.

Yulita, H. (2017). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Efektifitas dan Motivasi Mahasiswa Dalam Menggunakan Metode Pembelajaran E-Learning. Business Management Journal, 10(1).




DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i1.5799

Article Metrics

Abstract view : 1 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.